Uroczyste otwarcie sali do terapii integracji sensorycznej w Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Wieńcu
W celu podniesienia poziomu bazy dydaktycznej placówki oraz zapewnienia najlepszych warunków dla wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży na miarę ich potrzeb oraz możliwości, szkoła podjęła działania prowadzące do utworzenia pracowni do zaburzeń terapii Integracji Sensorycznej. Inicjatywę wsparł organ prowadzący szkołę, przekazując dodatkowe środki finansowe na kompletne wyposażenie sali w zestaw atestowanych elementów zapewniających bezpieczeństwo i zachowanie standardów terapeutycznych: podwiesie do terapii integracji sensorycznej, belki rozbudowujące podwiesie, elementy mocujące, beczka terapeutyczna, deska rotacyjna, kołyska, maglownica, huśtawka sensoryczna grzybek, hamak elastyczny, hamak terapeutyczny, helikopter sensoryczny, huśtawka terapeutyczna wyposażona w linki stabilizujące z zabezpieczeniami bocznymi, konik z regulacją lin, podwieszana platforma, trapez i wiszące obręcze, ścianka wspinaczkowa.
Dodatkowe pomieszczenie powstało również dzięki nawiązaniu współpracy z przedsiębiorcami wspierającymi rozwój oraz edukację dzieci i młodzieży. Przedsięwzięcie zrealizowała firma TPU TRANSPORT I LOGISTYKA SP. Z O.O. SP.K. reprezentowana przez Pana Tomasza Urbańskiego. Doposażenie pomieszczenia wsparli: pan Jacek Wołowicz - właściciel Salonu Meblowego HEBAN oraz pan Tomasz Siemiński - właściciel firmy TOLMET. Cześć sprzętowów do terapii SI szkoła pozyskała w związku z realizacją w minionym roku szkolnym projektu grantowego Fundacji "ANWIL DLA WŁOCŁAWKA" pn. “Żadne lekarstwo nie zastąpi ruchu - ruch zastąpi każde lekarstwo” - prof. Wiktor Dega. Zajęcia ruchowe z elementami integracji sensorycznej.
O możliwościach wykorzystania sali, formach ćwiczeń, terapii zaburzeń integracji sensorycznej opowiedziały terapeutki SI pani Magdalena Kamińska oraz Pani Marta Osiecka.
Integracja sensoryczna jest procesem zachodzącym w układzie nerwowym, w którym mózg rozpoznaje, segreguje, interpretuje i łączy ze sobą informacje otrzymane ze wszystkich zmysłów w celu ich efektywnego wykorzystania. Z zaburzeniami integracji sensorycznej mamy do czynienia wtedy, gdy układ nerwowy niewłaściwie odbiera i organizuje bodźce zmysłowe, co może powodować różnego rodzaju trudności, np. z przyswajaniem wiedzy, koncentracją, koordynacją i sprawnością ruchową, poziomem aktywności oraz zachowaniem.
Pracownia integracji sensorycznej powstała z myślą o wsparciu dzieci, które z racji dysfunkcji w zakresie systemów sensorycznych doświadczają różnych trudności w codziennym funkcjonowaniu. Sama terapia przypomina naukową zabawę, dzięki czemu jest bardzo lubiana przez dzieci.
Utworzenie sali do terapii integracji sensorycznej niespełna rok po otwarciu Certyfikowanej Sali Doświadczania Świata Snoezelen stwarza nowe możliwości terapeutyczne, jakie szkoła może zaoferować dzieciom z różnego rodzaju dysfunkcjami rozwojowymi, zaburzeniami zachowania, czy niepełnosprawnością. Jednocześnie znacząco podnosi jakość udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży.
